教育產業隨著新技術、全球化和新興技能需求的快速變化而不斷發展。

一些主要的常春藤聯盟大學已經透過在不同國家設立校園來走向全球。印度宣布向外國大學開放教育產業。中國、阿聯酋、卡達等國家都在尋求吸引重點大學並幫助它們孵化人才。

全球教育領域的這種一體化已經持續了一段時間。最初，大學提供了許多學生交換計劃以及與發展中經濟體當地大學的聯繫，以提高其教育水平和人力資本形成。一些排名較高的大學也為其他大學提供教師培訓計劃。大學現在在國外建立校園。

海外擴張並非沒有風險。

由於缺乏學生，密西根州立大學最近關閉了杜拜校區。

外國大學可能面臨需求減少、對學費和開支的價格敏感度、後勤障礙以及與當地教育機構的競爭等挑戰。隨著線上服務變得越來越複雜，與線上機構的進一步競爭帶來了更大的競爭壓力。

一些機構現在依賴外國學生，這可能會給組織帶來戰略問題。在澳洲和美國等國家，關於外國學生在本國學習和平權行動的公開辯論已經出現。

線上課程的興起可能會引發傳統校園的衰落。線上學位可能是一個潛在的機會來源，允許一些人在沒有實體校園的情況下走向全球，並且可以為學生提供其他好處，例如便利。線上學習還可以為學生提供更多選擇，而且費用可能更低。傳統高等教育課程的其他替代品包括專業認證課程。

課堂學習方法現在正在迅速發展，變得有效率且互動。新技術和學習管理系統（LMS）在促進講座中的使用越來越多地提供了更具互動性的體驗。

高階主管教育和企業培訓計劃是教育機構的主要機會。技術採用和培訓計劃也是大學變得更具吸引力和競爭力的其他方式。

即使在今天，影響教育產業的一項挑戰是缺乏有效的行銷傳播。與學生就相關教育計畫進行的交流越來越多地在網路上進行。

如今，由於全球化，教育產業面臨一些快速的結構性變化，但有效地適應這些挑戰才能取得成功。

SIS 國際研究中心是教育市場研究領域的領導者。我們為世界上一些最負盛名的大學和機構提供了見解、工具和策略。

我們的質性研究包括學生訪談、決策者訪談和焦點團體訪談。我們的定量研究解決方案包括調查。我們的策略小組提供競爭分析、市場評估以及市場機會和進入服務。

我們還提供教育技術研究和策略，以深入了解學習管理系統和課堂技術等數位服務的可用性。